研究

对象

大（1）班幼儿

合作者

李花

专题

名称

在共同合作互动中让幼儿体验走、跳游戏的快乐

研

究

背

景

与

意

义

运动是实现动作发展的基本途经之一，在运动中教师要观察幼儿的动作发展是否协调、柔韧、平衡性及速度和耐力如何等，并且根据观察情况及时调整自己的指导策略。《指南》中在健康领域中指出：“利用多种活动发展身体平衡和协调能力。开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跳等，鼓励幼儿坚持下来不怕累。”而且每一个年龄段他们的动作发展目标都各不相同。因此教师在指导幼儿运动时都要牢牢把握本班年龄段的目标，既注意动作发展目标又要注意观察并及时纠正不正确的动作姿势。走跳区的基本动作很明显---走、跳。

    我们班的幼儿对于走、跳这方面发展还是不错的，大多数幼儿都能很好的走、跳，在晨间及户外时间段对于孩子的走和跳这两个方面发展还是比较多的，孩子每天都会得到足够时间的锻炼，所以发展的都不错，特别是男孩，他们在这方面本身就比较占优势，能够很好地进行各项体育活动，但是在跳这方面，有些女孩由于胆小，不能很好的越过障碍跳过去。

研

究

目

标

1、发展幼儿走、跳等能力，提高机体的协调性及平衡性。

2、敢于运用自己身体的各个部位来探索不同的动作，从中体验运动的快乐。

3、在游戏活动中培养幼儿遵守活动规则和活泼开朗的性格。

研究

对象

大（1）班幼儿

合作者

李花

专题

名称

在共同合作互动中让幼儿体验走、跳游戏的快乐

研

究

方

法

与

步

骤

1、研究对象：平江新城幼儿园中1班全体幼儿

2、研究方法：文献资料法、行动研究法、观察研究法、个案研究法

3、研究步骤：

●准备阶段

  引导幼儿观察户外活动图片及视频，寻找发现户外活动中存在的安全隐患。

●实施阶段

1、调查研究，走进每日户外游戏。

（1）通过每日“户外游戏”插牌去发现户外活动中存在的问题。（分类展示，图文结合）

（2）通过掌握的每日游戏插牌等情况进行统计与分析。

2、教师间相互配合，实施和规范户外游戏新玩法。

3、丰富户外游戏材料，让幼儿有兴趣去玩。

（1）利用已有现材料和上学期自制的一批新材料，供幼儿游戏。

（2）开展以“轻松户外，快乐游戏”为主题的师生交流。

●预期研究成果：

1、相关个案研究。

2、相应的论文及方案等。

备注