研究

对象

中五班全体幼儿

合作者

来蕾

专题

名称

《在自主性钻爬活动中培养幼儿良好意志品质的实践研究》

研

究

背

景

与

意

义

钻爬活动是幼儿园常见的户外体育活动之一，合理开展钻爬活动，不仅能训练幼儿身体协调能力，增强平衡性，更能促进幼儿良好的社会品质。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“鼓励幼儿进行钻爬、攀登、投掷等活动，发展幼儿动作的协调性和灵活性，鼓励幼儿坚持下来，不怕累”。

经过一学期的钻爬练习，我班幼儿对一些常见的钻爬动作基本掌握，但在一些钻爬交替组合游戏时动作容易变形。男女生的钻爬能力存在一定的差异，特别是女孩在动作标准和持久性上没有男孩子来的好。部分女孩对钻爬活动兴趣不高。

我们通过观察和研究也总结出了一些问题所在：

1、生理基础。幼儿身体发育不完善，幼儿的骨骼、肌肉还处于初步的发育期，所以其运动能力相对会比较差，而且很不稳定；

2、心理因素。中班上学期幼儿年龄小，经验少，任何一种主动发起的动作、行为都有一定的冒险性和危险度，所以幼儿在运动过程中的基本认知能力、意志、毅力的发展水平都会影响到幼儿运动的水平。

3、运动经验的不同，导致动作能力发展的个体差异非常显著。有的幼儿动作迅速、有的幼儿却连钻爬的动作都没掌握。分析其原因主要有：

4、幼儿的性格气质。一般情况下，乐观活泼的孩子，经常运动，动作发展比较好，而内向胆小的孩子，多数情况下运动比较少，因而能力相对比较弱。

研

究

目

标

1、通过中班幼儿钻爬教学方法的选择运用、教学环节设计组织进行研究，提高我班体育活动中投掷教学的有效性。

2、通过不同的游戏活动设计，解决钻爬动作要领的学习问题，帮助幼儿熟练掌握本学期新授动作和已学动作。

3、通过有效组织钻爬活动，培养幼儿良好的竞争意识。并在活动中培养幼儿良好的社会品质。

研究

对象

中五班全体幼儿

合作者

浦琦珺

专题

名称

《在自主性钻爬活动中培养幼儿良好意志品质的实践研究》

研

究

方

法

与

步

骤

研究方法：

1、制定阶段性计划，以幼儿掌握钻爬动作为基础，逐步增加难度。

2、在活动开展的过程中，教师及时发现问题及时研究、并及时调整下一阶段的计划。

3、注意收集个别案例，进行分析、整理。

步骤：

1、玩熟钻爬器械，鼓励幼儿多玩多练，最终能够熟练操作各类钻爬器械。

2、有针对性地设置钻爬游戏。

①调整难度，增设一些具有一定的挑战性但危险性较小的钻爬活动。

②设置一些能让幼儿获得成就感的游戏活动。

③创设一些有一定趣味性的钻爬游戏，孩子都喜欢富有情节的好玩的游戏，比较有趣味性的活动也是孩子们选择的一种趋向。

3、在游戏中鼓励幼儿、建立信心。在活动中教师不断地对孩子进行鼓励，增强孩子的自信心。

4、针对中班年龄特点制作合适的体育器械。

5、根据需要添加辅助材料激发幼儿练习钻爬的积极性。

6、退爬游戏的尝试。

备注