星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1.来园接待：热情接待幼儿，知道各活动区的活动内容，并乐意与同伴一起游戏。

2.区域游戏：重点指导建构区：提供积木、纸杯等，引导幼儿发挥想象力搭建春天的公园；

提供不同的参考图片，并张贴在纸板上，鼓励幼儿根据主题内容进行搭建。

3.其他：观察：指导幼儿在自然角给缺水的动物换水。个别教育：教育个别幼儿吃饭时不要随意讲话、聊天。

4.晨谈：（1）安全：上下楼梯靠右走，不推不挤（2）健康谈话：如何使用手纸 （3）4月4日“清明节”（4）寻找春天

户外

锻炼

1.操节：提醒幼儿在做武术操的时候不要打闹，注意队形整齐。

2.韵律活动：带领幼儿自由地站在场地中央跳韵律操，提醒幼儿按节奏跳。

体能大闯关

体能大闯关

快乐体操：斜坡垫前滚翻

体能大闯关

提供的主要器械内容：提供轮胎、竹梯、沙包、体操垫等。

重点指导：指导幼儿趴下快速通过“山洞”，提高幼儿的手脚协作能力。

学习活动

语言：春天在哪里

音乐：春天在哪里

数学：认识梯形

社会：我的树朋友

清明放假

创游

区域游戏

户外自主

区域游戏

上午游戏

创造性游戏

1. 建筑工地：鼓励幼儿用花片、罐子、纸盒、积木和各种小动物玩具等材料，搭建春天的公园。

2.小吃店：厨师能够用黏土或者多种材料制作各式各样的小点心，不擅自离开岗位。

3.理发店：提供多种理发工具，引导幼儿自己协商分配角色，知道每个角色的职责。

4.娃娃家：提供公园的情景，鼓励爸爸妈妈带好宝宝的必需品一起出去游玩。

区域游戏

美工区：提供黏土、蜡笔、彩纸等，鼓励幼儿创作春天的油菜花田。

提供不同彩色卡纸、胶棒、彩色蜡笔等材料，鼓励幼儿粘贴并绘画春天的树。

益智区：提供形状卡片和拼图，指导幼儿用形状卡片进行组合拼搭。

提供笔、表格等，引导幼儿观察和记录春天的动物和植物。

语言区：提供《春天在哪里》、《竹篱笆和牵牛花》等故事，引导幼儿分角色复述故事；

提供春天主题绘本图片，指导幼儿想象故事情节，猜测故事的发展过程和结果。

生活区：提供春天的昆虫穿线图，指导幼儿用毛线进行穿插。

提供春季衣物，引导幼儿按天气进行分类整理衣物。

表演区：提供《春天在哪里》音乐，引导幼儿3-5人一组，分组进行表演。

建构区：提供各种纸卷、积木等不同质地的建构材料，引导幼儿搭建春天的公园。

下午活动

户外活动

户外活动

户外活动

户外活动

学唱园歌

安全：勤剪指甲，讲卫生

清明节诗会

美术室（图书室）

日 常 生 活

1.盥洗入厕：提醒幼儿洗手时有序排队，不要相互拥挤。

2.用餐：提醒幼儿进餐时细嚼慢咽，餐后记得漱口、擦嘴、涂香香。

3.午睡：布置安静、舒适的午睡环境，提醒幼儿使用正确的睡姿。

4.安全：玩滑滑梯的时候双手抓牢，脚往下滑。

5.离园：放学时，有序排队如厕并整理衣物以及自己的个人物品。

6.其他：引导幼儿咳嗽或者打喷嚏时用手肘捂住口鼻。

家长工作

1.家长利用休息日带幼儿到大自然中去观察春天的景色。

2.在家饲养一种春天的小动物，让幼儿参与喂养和观察。

环境创设

1.布置“我的秘密花园”，师幼共同收集有关春天的图片或者幼儿作品等丰富主题墙。

2.制作春天的花门帘，布置在班级环境中，增加美丽的春天氛围。

本周反思