周

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1.来园接待：热情接待幼儿入园，引导幼儿礼貌地与老师、同伴打招呼。

2.区域游戏：重点指导小舞台，指导幼儿进行春天小动物的模仿表演。

3.其它：鼓励幼儿去自然角照顾植物，给花种子浇水晒太阳。

4.晨谈：（1）小动物真可爱  （2）健康：我爱吃蔬菜  （3）1530安全教育：禁止在马路边玩耍！

户外

游戏

1.操节、韵律活动：能跟着音乐节奏合拍，动作准确。

2.在进行平衡闯关时，小手打开保持平衡。

分散游戏

快乐体操：

游戏 爬爬乐

分散游戏

分散游戏

分散游戏

分散活动：提供竹梯、垫子、轮胎、拱门等。

重点指导：指导幼儿在进行铅笔滚时，注意手臂伸直，手心相对。

学习活动

社会：

小小动物我来保护  

音乐：

蜜蜂做工

科学：

小鸡和小鸭

语言：

毛毛虫

美术：

蝌蚪游游

区域活动

创造性游戏

创造性游戏

户外自主游戏

区域游戏

上午

游戏

创造性

游戏

本周重点：

建筑工地：鼓励小朋友搭建“小动物的春天家园”，如为小兔子建温馨的胡萝卜园小窝，用积木搭出有绿色藤蔓攀爬的小木屋给小松鼠，引导他们思考不同动物的居住特点和春天的环境元素，像用绿色彩纸铺成草地、蓝色积木代表小溪。

小舞台：指导小朋友模仿春天动物的动作和声音，模仿小燕子飞行时轻盈的姿态、青蛙“呱呱”叫的声音和蹦跳动作，让表演更生动形象。

区域游戏

美工区：提供彩色卡纸、皱纹纸、轻黏土、彩色画笔、颜料等，指导幼儿用黏土塑造出春天的小动物，如蝴蝶、蜜蜂。

益智区：提供春天动物主题拼图、数字与动物数量对应卡片，指导幼儿观察动物的外形特征进行拼搭。

科学区：提供放大镜、昆虫观察盒、小型手电筒，指导幼儿正确使用放大镜观察小动物的细节。

生活区：提供提供小毛巾、娃娃，提高幼儿的生活自理能力。

建构区：提供各种形状的积木、动物模型（放置在搭建场景中），鼓励幼儿搭建春天的场景，如森林、花园。

阅读区：提供春天动物相关绘本，如《春天的兔子》《好饿的毛毛虫》，引导他们观察画面，提问帮助理解故事。

音乐区：提供动物叫声的音乐素材、沙锤，引导幼儿模仿动物的动作和声音，鼓励幼儿用乐器为动物叫声配乐，增强节奏感。

下午

活动

游戏活动

户外活动

防暴演习

户外活动

户外活动

户外活动

创造性游戏

班级活动：

整理玩具小能手

安全教育：

我会躲猫猫

图书室：

《遇见春天》

音乐游戏：

春天在哪里

日 常 生 活

1.盥洗：提醒幼儿在洗手时，使用七步洗手法，保护水资源。

2.用餐：鼓励幼儿在午饭后安静阅读。

3.午睡：引导幼儿正确铺好小被子、摆放好枕头。

4.离园：会主动跟老师、同伴说“再见”；引导幼儿第二天早上主动说“早上好”。

5.安全：提醒幼儿不在厕所、活动室内奔跑。

家长工作

1.鼓励家长利用周末带孩子去公园、郊外等户外场所，观察春天里的小动物，如蚂蚁、蝴蝶等。

2.鼓励家长在家和孩子一起动手制作与春天小动物相关的手工作品，如用彩纸折小兔子、用黏土捏小蜗牛等。

环境创设

1.在教室主题墙上布置“春天里的小动物”展示区，张贴孩子们户外活动观察到的小动物照片、绘画作品。

2.在自然角投放一些春天常见的小昆虫和植物，让孩子们能近距离观察小动物的生活习性，感受春天万物生长的奇妙，培养他们的观察力和对自然的热爱。