资料名称

体育活动中意志品质培养的途径

作    者

张健忠

摘录时间

2017.10

摘录者

陈琳

内

容

摘

要

一、目的性的培养

（一）、对幼儿进行目的性的培养途径。选择幼儿喜闻乐见的内容、玩法。教师目标的制定要从实际出发,根据学前儿童年龄的特点及身心发展特点,就像最基本的身体运动的技能练习。顽强性的培养顽强性是指幼儿在行动中坚持实现目标、任务的意志品质。

（二）、为达到培养的目的,可以通过以下途径。做示范时,尽量用正面强化性鼓励的语言,以消除幼儿心中的“障碍”。充分利用幼儿好胜的特点,为幼几创设一个竞争的环境,让他们在竞争中获得成功的体验。在活动过程中及时给幼儿鼓励,可以通过物质的或精神的鼓励方法让幼儿为实现目标而自觉地坚持活动。

二、独立性的培养

（一）、在体育活动中培养幼儿的独立性的途径。独立性的培养最好放到户外体育活动等活动自由度发挥大的形式中。把独立作为幼儿努力的方向和目标。在活动中教师及时启发幼儿。自制力的培养自制力是个人对心理和生理困侥的忍受能力。

（二）、在体育活动中培养幼儿自制力的方法形式。教师可以通过多种形式有意识的加强幼儿的自我调节能力的训练。在竞赛性游戏中教师不能只注意到速度和动作的质量,还应要求幼儿遵守纪律。采用激励机制,对能达到刻苦锻炼,不怕困难努力完成目标等多项要求进行表扬和奖励凋动幼比的积极性,使他们能自觉的控制自己的行为。

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