内容摘要

    为了激发幼儿参与体育活动的兴趣，发展幼儿身体动作的协调性，增强幼儿的体质，体验成功的喜悦，本学期我班组织幼儿进行钻爬活动。在活动中，我们除了教给幼儿最基本的钻爬方法，重在创设一种让幼儿相信自我、敢于挑战自我的氛围，增强他们的自信心。在具体的实施过程中，我们遵循由简单到复杂的原则，探索多种锻炼和培养方法。

一、由易到难尝试挑战

    我们有目的，有计划地设置了一些由易到难的活动，逐步增加钻爬过程的难度，具有一定的挑战性，锻炼幼儿克服障碍、战胜困难的勇气和能力，引导幼儿在自由活动中树立自信得到发展。

二、巧妙采用游戏形式

    据幼儿的年龄特点，我们结合钻爬设计了形式各异的游戏，尝试把钻爬的活动器械相互连接起来，创设一种循环式的活动环境，并通过增加一些辅助的活动材料，来激发幼儿参与活动的兴趣。

三、探索材料多种玩法

体育活动区中，材料和环境是最为基础的环节，它直接影响到幼儿的活动积极性以及活动水平。教师只有善于观察，注意活动材料的选择与布局，才能满足幼儿活动的需要。最初，在指导幼儿开展钻爬活动时，只是把一些可以用来钻爬练习的活动器械一一摆放在活动场地上，幼儿活动的积极性不是佷高，后来鼓励幼儿自由探索，相互合作，利用现有的玩具进行创意玩法，孩子们的热情一下子就调动了起来。

总之，根据幼儿身心特点，通过各种形式对幼儿进行钻爬活动的训练，增强了幼儿的体质，提高了幼儿参与体育活动的兴趣和积极性，体现了体育活动的愉悦功能，幼儿在活动中积极主动，健康发展。

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感想

这篇文章从三个方面细致地将钻爬游戏进行了总结，从活动难度、活动形式、活动材料三个切入点入手，一下子使阅读者对钻爬游戏有了明确的进一步了解，也对于老师实地组织钻爬活动提供了多方面的启发。很多时候，我在组织钻爬活动时都有过困惑，不知道如何合理、有效的运用钻爬器械，也不知道如何才能吸引幼儿注意力，让幼儿能全身心投入到钻爬活动中，但是阅读了这篇文章后，我有了很多灵感，对我组织活动非常有帮助。

摘录者

顾苏佳

时间

2017.2