星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1.来园接待：热情接待幼儿，指导幼儿选择区域游戏，活动中不随意奔跑，大声讲话。

2.区域游戏：重点指导美工区设计“我心中的小学”，最后将幼儿的绘画作品进行拼接。

3.其他：个别教育：提醒个别幼儿在户外活动时注意加强自身安全，不随意奔跑打闹。观察：指导幼儿为小兔子清洗笼子及喂食。

4.晨谈：（1）小学生活知多少    （2）健康：好吃的早餐   （3）1530安全：预防溺水

户外锻炼

1.队列练习：练习练习左右转弯走。　

2.操节、韵律活动：动作整齐有力，口号响亮。

3.大型玩具：指导幼儿从滑梯滑下来时不将头探出，一个接着一个不推挤。

晨锻闯关

晨锻闯关

晨锻闯关

篮球：传接球

分散活动：提供沙包、跳圈、跨栏、平衡木等，请幼儿练习跑跳的本领。

重点指导：绕障碍跑。要求：幼儿绕障碍跑，碰触轮胎后快速返回。

学习活动

音乐:上学歌

语言:好担心

数学：学习10的组成

社会：我的任务卡

五一放假

创造性游戏

劳动节活动

户外自主游戏

区域游戏

上午游戏

创造性

游戏

本周重点：

游戏工坊：能够组织小客人玩小球进洞的游戏，学会翻牌记分。

小医院：新增上门“医护”服务，为生病的客人开药、按摩。

建 建筑工地：结合主题，指导幼儿在建构区构我心中的小学，用雪花片等塑料积木搭建教学楼等。

区域游戏

美工区：提供白纸、蜡笔、勾线笔等，尝试用符号、图形、文字等方式记录自己心中对小学的创想；

提供白纸、蜡笔、勾线笔等，尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。

益智区：提供牙签、粘土等供幼儿制作立体几何图形，锻炼幼儿的专注力以及空间思维能力；

提供铅笔、木棒、纸盒及操作卡片、记录表等，学会用首尾相连的自然测量方法感知物体的长短或距离的远近。

生活区：提供抹布、水桶，感受劳动的辛苦，提高幼儿的生活能力；

提供鞋板、系鞋带的鞋子、绳子等，能熟练地穿鞋带、系鞋带；提供白纸、胶棒，制作笔套。

建构区：提供各种木质积木、纸盒、花片、石头、装饰物等辅助材料，指导幼儿建造心目中的小学。

阅读区：提供象形字卡及其对应的汉子卡，感受文字的趣味，了解中国文字的博大精深；

表演区：提供音乐、图谱、表演道具等，表演：小学欢迎你。

下午活动

户外活动

快乐体操：

原地旋转180度

户外活动

集体生日

户外活动

五一放假

游戏活动

区域游戏

劳动节安全教育

日 常 生 活

1.盥洗入厕：提醒幼儿用“七步洗手法”勤洗手，不咬手指甲，养成良好的卫生习惯。

2.午餐点心：鼓励幼儿餐后与同伴玩一玩小游戏，说一说在学校发生的事。

3.午睡：加强午检巡视，提醒幼儿午睡前叠好衣裤，起床后叠好毯子。

4.安全：引导幼儿在与同伴玩耍时学会保护自己，不做危险的行为。

5.离园：学会整理自己的小书包，能将换下的衣服、完成的手工等带回家。

家长工作

1.利用周末和孩子讨论小学的操场、教室、课堂模式等场景，分享个人小学经历，缓解孩子对小学的陌生感与焦虑情绪。

2.和孩子共读1-2本幼小衔接主题绘本（如《我爱小学》《一年级，我来了》），通过交流感受，帮助孩子建立对小学生活的正向期待。

环境创设

1. 打造“幼儿园vs小学”对比墙饰，用不同底色分两大板块，鼓励幼儿用绘画记录观察到的差异并张贴，直观感知两者的不同。

2. 创设“离园倒计时”主题环境，通过可视化的时间提醒，引导幼儿珍惜幼儿园的剩余时光，同时做好心理过渡。

本周反思