星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1.来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿签到后选择不同的区域进行游戏。

2.区域游戏：美工区：提供勾线笔、黏土、白纸、颜料等，引导幼儿用多种方式制作“春天的花”；提供卡纸、棉签、颜料等材料，引导幼儿制作“金色的油菜花”；提供步骤图、彩纸，指导幼儿自己看图学习折纸—风筝。

3.其它：个别教育：教育个别幼儿跟好老师、同伴一起行动，不自由散漫跑离队伍。观察：幼儿是否定时定点喂养饲养区的小动物，并将自己的发现记录下来。

4.晨谈：（1）1530：远离不良玩具 （2）健康：安全用药（3）我发现的春天

户外锻炼

1.队列练习：1.队列练习:练习听音乐、口哨变化三队、两队。

2.操节、韵律活动：跑步时手要伸出来，手臂前后摆动；武术操时注意保持良好的精神面貌，动作做到位。  

体能闯关

体能闯关

体能闯关

篮球：胯下运球

体能闯关

分散活动：提供塑料圈、垫子、篮球、沙包、轮胎等。

重点指导：指导幼儿投篮时的姿势，要双手拿球手腕向内，用力向篮框方向投篮。

学习活动

语言：春天

音乐：歌唱春天

社会：我的远足计划

美术：风筝

数学：二等分和四等分

创游

图书室/美术室

户外自主

区域游戏

创游

上午

游戏

创造性

游戏

创游重点指导:

医院：引导医生详细有序地检查病人身体，给病人打疫苗。

小舞台：指导幼儿大胆演出《柳树姑娘》。

区域游戏

美工区：1.提供勾线笔、黏土、白纸、颜料等，引导幼儿用多种方式制作“春天的花”；

2.提供卡纸、棉签、颜料等材料，引导幼儿制作“金色的油菜花”；

3.提供步骤图、彩纸，指导幼儿自己看图学习折纸—风筝。

益智区：1.提供春天植物的图片、回形针、吸管、花生等材料、记录表等材料引导幼儿进行测量；

2.春天的图形：提供自制三角形、圆形、正方形、长方形图片若干，指导幼儿选择图形来拼搭春天的动植物。

生活区：1.提供鞋带、穿鞋板、步骤图等材料供幼儿进行穿鞋带练习；

2.提供筷子、花生、枣子、计时器等，引导幼儿在规定时间内夹取。

3.提供系蝴蝶结的步骤图，供幼儿练习系蝴蝶结。

建构区：提供积木、罐子、雪花片、纸盒、自制小树等，鼓励幼儿运用不同材料，建造春天的公园。

阅读区：1.提供《小蝌蚪找妈妈》等故事图片，先按照情节将图片排序，然后完整连贯讲述故事；

2.收集幼儿踏青的照片，引导幼儿与同伴交流分享外出活动的趣事。

表演区：提供音乐《歌唱春天》《柳树姑娘》，引导幼儿进行歌曲表演。

自然角：引导幼儿照顾动、植物并做记录。

下午

活动

户外活动

户外活动

快乐体操：仰爬

户外活动

户外活动

户外活动

游戏活动

区域游戏

安全：滑行工具，好玩也危险

音乐游戏：春天在哪里

集体生日

日 常 生 活

1.盥洗入厕：提醒幼儿把肥皂用水洗干净，再拿毛巾擦干。

2.午餐点心：提醒个别幼儿午餐时细嚼慢咽，狼吞虎咽不利于消化。

3.午睡：指导幼儿午睡前将外套叠放在椅子上，盖好被子睡觉，不将手伸出被子、不闷头睡觉。

4.安全：提醒幼儿不在教室内追逐奔跑，以防撞到桌椅。

5.离园：提醒幼儿离园时整理好自己的衣物，拉链拉好、纽扣扣好再离开。

6.其他：在学校遇到事情先告诉老师，老师会及时提供帮助。

家长工作

1.请家长利用闲暇时间陪伴幼儿找找身边的春天、并用手机记录下孩子和春天的合照。

2.与孩子一起了解动、植物的照料方式，知道照料动、植物的方法。

3.收集一些常见的、易于照料的动物，比如：乌龟、小鱼等小动物，让幼儿参与照料。

环境创设

1.将幼儿绘制的春天作品张贴在主题环境中。

2.布置自然角，营造春天花园氛围。

本周反思