星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1.来园接待：热情接待幼儿，指导幼儿选择区域游戏，活动中不随意奔跑，大声讲话。

2.区域游戏：重点指导美工区开展 “七星瓢虫” 手工制作活动。

3.其他：个别教育：提醒个别幼儿在户外活动时注意加强自身安全，不随意奔跑打闹。观察：指导幼儿为小兔子清洗笼子，更换尿垫。

4.晨谈：（1）小学生活知多少（2）一分钟有多长（3）1530安全：预防溺水

户外锻炼

1．队列练习：练习练习左右转弯走。　

2．操节、韵律活动：动作整齐有力，口号响亮。

3.大型玩具：指导幼儿从滑梯滑下来时不将头探出，一个接着一个不推挤。

晨锻闯关

晨锻闯关

晨锻闯关

篮球：

分散活动：提供沙包、跳圈、跨栏、平衡木等，请幼儿练习跑跳的本领。

重点指导：向上纵跳。要求：幼儿经过助跑，向上纵跳触碰玩具。

学习活动

音乐:上学歌

语言:好担心

社会：我的任务卡

数学：学习10的组成  

书写数字10

五一放假

区域游戏

劳动节活动

户外自主游戏

生活技能室：豆芽

上午游戏

创造性

游戏

本周重点：

创意坊：指导工作人员为小客人介绍创意坊可售卖、制作的手工艺品。

小医院：新增上门“家医”，为生病的客人开药、按摩。

建 建筑工地：结合主题，指导幼儿在建构区构我心中的小学，用雪花片等塑料积木搭建教学楼等。

区域游戏

美工区：提供白纸、蜡笔、勾线笔等，尝试用符号、图形、文字等方式记录自己心中对小学的创想；提供正方形色纸、步骤图、剪刀，学习折“七星瓢虫”；提供白纸、蜡笔、勾线笔等，尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。

益智区：提供牙签、粘土等供幼儿制作立体几何图形，锻炼幼儿的专注力以及空间思维能力；提供铅笔、木棒、纸盒及操作卡片、记录表等，学会用首尾相连的自然测量方法感知物体的长短或距离的远近。

生活区：提供抹布、水桶，感受劳动的辛苦，提高幼儿的生活能力；提供鞋板、系鞋带的鞋子、绳子等，能熟练地穿鞋带、系鞋带；提供白纸、胶棒，制作笔套。

建构区：提供各种木质积木、纸盒、花片、石头、装饰物等辅助材料，指导幼儿建造心目中的小学。

阅读区：提供象形字卡及其对应的汉子卡，感受文字的趣味，了解中国文字的博大精深；我们的名字，辨认自己的名字和同伴的名字。

表演区：提供音乐、图谱、表演道具等，表演：小学欢迎你。

下午活动

户外活动

户外活动

户外活动

集体生日

户外活动

游戏活动

书写数字（10）

区域游戏

劳动节安全教育

日 常 生 活

1.盥洗入厕：提醒幼儿用“七步洗手法”勤洗手，不咬手指甲，养成良好的卫生习惯。

2．午餐点心：鼓励幼儿餐后与同伴玩一玩小游戏，说一说在学校发生的事。

3．午睡：加强午检和巡视，提醒幼儿午睡前叠好衣裤，起床后叠好毯子。

4．安全：引导幼儿在与同伴玩耍时学会保护自己，不做危险的行为。

5．离园：学会整理自己的小书包，能将换下的衣服、完成的手工等带回家。

家长工作

1.利用周末或晚饭后，和孩子一起讨论小学的样子（如操场、教室、上课模式），分享自己的小学经历，减少孩子对小学的陌生感。

2.陪同孩子阅读 1-2 本幼小衔接相关绘本（如《我爱小学》《一年级，我来了》），读完后简单交流感受。

环境创设

1. 创设“幼儿园和小学不一样”的墙饰，将墙面分成左右两栏，以不同颜色的纸代表幼儿园和小学，幼儿可将观察到的差异画下来，对比地贴在左右两栏。

2. 创设“离园倒计时”主题环境，让幼儿珍惜在幼儿园的时光。

本周反思