星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1.来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿在摆放个人物品的时候顺便整理书包柜，保持书包柜干净整洁。

2.区域游戏：重点指导益智区，指导幼儿观察叶脉并记录。

3.其它：个别教育：提醒个别幼儿学会安静倾听，先等老师讲完再举手发言。

4.晨谈：（1）我找到的春天（2）春天里的小动物（3）1530：警惕春季传染病传染病 （4）健康：爱干净讲卫生

户外锻炼

1.队列练习：快速列队，四个方向转体。

2.操节、韵律活动：手臂动作有力，小脚移动方向与大家保持一致。

3.大型玩具：不争抢，有序游戏。

体能闯关

体能闯关

体能闯关

篮球：低运球

体能闯关

分散活动：提供跨栏、标志桶、跳板、轮胎等。

重点指导：指导幼儿高抬腿跨栏。

学习活动

语言：蒲公英

音乐：柳树姑娘

社会：植树节

美术：点彩画桃花

数学：8的组成

创游

区域游戏

户外自主

图书室/艺术长廊

创游

上午

游戏

创造性

游戏

本周重点指导：

建筑工地：提醒建筑工人能分工合作、有序搭建，避免材料乱堆乱放，保持区域整洁安全。

创意坊：引导创意坊的老板主动宣传、吸引顾客参与，坚守岗位、不随意离岗。

小医院：引导幼儿遵守挂号→就诊→取药的游戏流程，按角色职责使用相应医疗器械，文明有序、礼貌交往，体验完整就医游戏。

区域游戏

美工区：提供塑封好的塑封纸、丙烯马克笔等，引导幼儿画一画“瓶子里的春天”。

提供纸巾、水彩笔、毛根等材料制作蝴蝶。

语言区：提供春天的图片，指导幼儿图片讲述自己眼中的春天。

提供幼儿假期照片，鼓励幼儿互相讲讲假期的收获。

益智区：提供小木棍、丝带、剪刀、胶水等，指导幼儿制作风向标，在阳台观察春天的风的方向并记录。

       提供放大镜、不同的植物、观察记录本，供幼儿观察观察并记录不同叶子叶脉形状并记录。

生活区：提供毛线、棉线、步骤图等，指导幼儿用交叉打结的方法编织捕捉昆虫的网。

       提提提供制作蝴蝶结的步骤图，供幼儿练习系蝴蝶结。

建构区：提供积木、自制花草、装饰物等，供幼儿搭建“春天公园”。

音乐区：提供《春天在哪里》音乐、表演服饰，鼓励幼儿随着音乐进行演唱和舞蹈。

下午

活动

户外活动

建构室

大型玩具

快乐体操：

熊跳

户外活动

户外活动

游戏活动

安全：火场逃生术

区域游戏

一周评优

日 常 生 活

1.盥洗入厕：提醒个别幼儿小便洗手时要排队，不推挤。

2.午餐点心：安静进餐，加快进餐速度，养成良好的用餐习惯，保持桌面、地面干净。

3.午睡：提醒幼儿睡觉前要小便洗手，然后把鞋摆放整齐再上床。

4.安全：提醒幼儿两只手搬椅子，椅子腿朝下，轻拿轻放，注意安全。

5.离园：同伴间相互帮忙整理衣裤，学会照镜子查看仪容仪表。

家长工作

1.鼓励家长和孩子共同收集春季的蔬菜或野菜并带到幼儿园，贴上标签放置在自然角，让孩子观察、认识。

2.请家长利用闲暇时间陪伴幼儿找找身边的春天。

环境创设

1.提供动植物给幼儿观察和养护，丰富自然角和种植园地。

2.布置“班级里的春天”展示栏，让幼儿通过各种渠道收集有关春天的信息，如春天的动植物、春天的景色画等，让幼儿认识、感受春天的特征。