周

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1.来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿自主完成入园签到、物品摆放，鼓励幼儿当“小小接待员”，主动迎接同伴。

2.区域游戏：重点指导益智区，引导幼儿遵守游戏规则进行井字棋游戏，并能及时发现自己获胜。

3.其它：引导幼儿互相帮忙整理区域物品，培养合作意识。

4.晨谈：（1）春天的花朵（2）健康：勤剪指甲（3）1530安全教育：马路不是游乐场

户外

游戏

1.列队练习：立正、原地踏步走、齐步走，引导幼儿做到队伍整齐。

2.操节、韵律活动：鼓励幼儿仔细倾听音乐节奏，动作有力。

3.大型玩具：提醒幼儿玩滑索时，小手抓紧，中途不松开。

分散游戏

分散游戏

快乐体操：袋鼠送报

分散游戏

分散游戏

分散活动：提供垫子、竹梯、麻袋、轮胎等。

重点指导：指导幼儿利用匍匐等动作通过障碍，锻炼幼儿的钻爬等能力。

学习活动

语言：

系鞋带

音乐：

不再麻烦好妈妈

数学：

数数比较多少

社会：

成长中的趣事

美术：

我的成长

创造性游戏

图书室：

没有耳朵的兔子

区域游戏

户外自主游戏

龙抬头

年级组活动

上午

游戏

创造性

游戏

娃娃家、奶茶店、书店、糖果屋、银行、建筑工地、小舞台。

重点指导:

书店：提供与春天相关的图书，鼓励店员与小客人一起讲述有关春天的故事。

娃娃家：指导幼儿在游戏结束后，学会分类整理。

区域游戏

美工区：提供绘画纸、勾线笔，春日花卉等，鼓励幼儿仔细观察，能把花卉的基本外型勾勒出来。

提供正方形彩纸、图示，鼓励幼儿选择自己喜欢的折纸范本，根据图示步骤进行操作。

益智区：提供3x3井字棋盘、彩笔等，引导幼儿遵守游戏规则，能及时发现自己获胜。

提供定货单若干，引导幼儿根据货物数量完成对应物品排列。

科学区：提供纸片、梳子等物品，引导幼儿感知摩擦发生的奇妙现象。

生活区：提供有拉链的衣服等，指导幼儿能在教师的指导下独立地完成拉拉链。

建构区：提供班级照片、木质积木、插塑积木、一次性杯子、废旧纸盒等建构材料，鼓励幼儿搭建“春天的公园”。

阅读区：提供你演我猜卡片等，鼓励幼儿根据卡片内容进行表演。

音乐区：提供幼儿学过的音乐等，幼儿自由选择歌曲唱给小朋友听，能有感情的大声演唱。

下午

活动

游戏活动

户外活动

户外活动

户外活动

户外活动

篮球：头顶抛球

区域游戏

创造性游戏

健康：主动饮水少吃零食

建构室：摩天大厦

日 常 生 活

1.盥洗：提醒幼儿洗手前卷起袖子，正确地使用肥皂，养成良好的卫生习惯。

2.用餐：鼓励幼儿自己进餐，不挑食，督促幼儿餐后漱口、擦嘴巴、插光盘牌。

3.午睡：提醒幼儿午睡前要小便，鼓励幼儿鞋子摆放整齐，脱下的衣裤也折叠整齐。

4.离园：提醒幼儿离开座位时把小椅子塞到桌子底下，并主动和老师说“再见”。

5.安全：提醒幼儿从厕所出来不奔跑；在户外活动时听从老师的指令，不做危险动作。

家长工作

1.建议家长在家中和孩子一起玩游戏，如“推小车”（父母抱孩子的双腿，孩子用双手在地上爬）、“小袋鼠”（母子同在一布袋中一起往前跳）等，融洽亲子之情，享受亲子合作的乐趣。

2.请家长鼓励孩子学会控制和调整自己的不愉快情绪，如转移注意力、绘画涂鸦、主动倾诉、运动宣泄等，并使孩子在外出交友时，能主动帮助朋友消除不愉快情绪。

环境创设

1.创设自然角，规划好自然角的布局，幼儿收集、种植各种种子、春季的蔬菜等等，为接下来的观察等做好准备。

2.科学区提供量身高的尺子。