星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1.来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿自主签到，完成包干区、自然角的小任务。

2.区域游戏：重点指导生活区，指导幼儿看图学习红领巾的系法。

3.其它：个别教育，提醒个别孩子不浪费纸巾，用多少拿多少。值日生，提醒值日生擦桌子后，在检查一遍是否擦赶紧。

4.晨谈：（1）我眼中的小学（2）背书包上学校（3）健康：正确刷牙（4）安全：别把楼梯当滑梯（1530）

户外锻炼

1.队列练习：引导幼儿快速变换队形，如：同心圆、四列纵队等。

2.操节、韵律活动：鼓励幼儿跟着音乐节奏做动作，不抢拍。

3.大型玩具：指导幼儿可以利用辅助材料如：海绵棒，添加在大型玩具中增加难度。

分散游戏

参观小学

分散游戏

篮球活动

分散游戏

分散活动：提供障碍桩、篮球、轮胎、体操垫、沙包、体能训练架、垫子等。

重点指导：指导幼儿掌握撑跳姿势，利用助跑加强跳跃惯性。

学习活动

数学：口算10以内加减

社会:参观小学

音乐：小学生快乐的一天

语言：幼儿园、小学大不同

美术：我眼中的小学

区域游戏

创游

区域游戏

创游

上午游戏

创造性

游戏

本周重点：

1.幼儿园：指导幼儿模拟小学生上课的样子，小老师可以请学生玩一玩书包里的物品，并学习整理书包。

2.美食店：指导工作人员制作各种不同的“饮料”，并开展好与医院的合作活动。

3.银行：继续做好每店收入登记工作，评出当天销售冠军。

区域游戏

美工区：1.我眼中的小学：提供纸板、铅画纸、彩笔。能用多种方式绘制或制作想象中的小学形象。

2.可爱的笔筒：提供笔筒图片、粘土，引导幼儿搓一搓、捏一捏，利用废旧材料制作造型可爱的笔筒。

3.小学生活：提供小学活动照片，想像自己小学的生活会是怎样的，进行想象绘画。

益智区：1.扑克牌接龙：提供扑克牌操作卡，引导幼儿根据数字排序进行接龙。

2.文具兑换棋：提供棋盘、兑换卡片，便下棋便抽对应的文具卡片，并合成规定数量。

生活区：1.提供系红领巾过程图，红领巾若干，指导幼儿看图学习红领巾的系法。

2.提供废旧书包、书本、文具等，指导尝试进行整理书包。

建筑区：合作搭建“我眼中的小学”，先设计平面图合理安排操场、教学楼、运动馆、图书馆等场地布局。

语言区：我的担心留言册：绘制对小学的担心，引导同伴帮忙解决，并将解决办法绘制在另一边，最后装订成册。

表演区：提供 “小学生快乐的一天”、“上学歌”等音乐，供幼儿进行舞蹈创编或乐器打击练习。

下午活动

户外活动

室内游戏：学习整理书包

户外活动

户外活动

户外活动

快乐体操：侧手翻（二）

游戏活动

大型玩具

区域游戏

区域游戏

图书室/表演室

安全：水好玩也危险(安全平台)

日 常 生 活

1.盥洗入厕：提醒幼儿用“七步洗手法”勤洗手，不咬手指甲，养成良好的卫生习惯。

2.午餐点心：鼓励幼儿餐后与同伴玩一玩小游戏，说一说在学校发生的事。

3.午睡：加强午检和巡视，帮幼儿盖好毯子、插好蚊香。

4.安全：引导幼儿在与同伴玩耍时学会说“不”，保护自己，不做危险的行为。

5.离园：学会整理自己的小书包，能将换下的衣服、完成的手工等带回家。

家长工作

1.鼓励家长多表扬孩子自己整理书包、按时作息、独立完成任务的良好行为。

2.告知家长孩子即将进入小学，及时在家培养孩子入小学所需要的生活和学习习惯。

3.提醒家长根据天气情况，为孩子更换凉席、毯子等夏季床上用品，并带好替换的备用衣裤。

环境创设

1.将幼儿绘制的“我心中的小学”布置在主题墙。

2.创设“幼儿园和小学不一样”的墙饰，将墙面分成左右两栏，以不同颜色的纸代表幼儿园和小学，幼儿可将观察到的差异画下来，对比地贴在左右两栏。