星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1.来园接待：热情接待幼儿，提醒幼儿将外套折叠好，放进书包里，书包柜整理整齐。

2.区域游戏：重点指导幼儿使用白纸、勾线笔、彩笔、剪刀等，设计漂流的小衣服，并挂在制作好的小衣架上。

3.其他：提醒个别幼儿及时修剪指甲，注意个人卫生。

4.晨谈：（1）健康：整理书包（2）安全：玩火一时爽，灾害毁四方（3）长大以后我想当……

户外锻炼

1.队列练习：练习快速向前靠拢、向中间靠拢、向两边靠拢等。

2.操节、韵律活动：做操时动作合拍，不影响他人,律动中动作优美、有力度。

3.大型玩具：提醒幼儿，不在大型玩具周围追逐，避免相撞、摔倒。

分散游戏

拍摄毕业照

分散游戏

篮球：单双手运球

分散游戏

分散活动：提供篮球、足球、篮筐、竹梯等。

重点指导：指导幼儿在篮球比赛中，分清自己的队员和对方的队员，学习进行合作比赛。

学习活动

语言：长大了做什么

音乐：劳动最光荣

数学：学习10的组成

社会：皮皮的梦

美术：大师画牛

区域游戏

户外自主

区域游戏

创游

体能测试

上午

游戏

创造性

游戏

医院、书店、银行、建筑工地、小舞台、理发店。

重点指导:

自助餐店：指导工作人员继续推出夏日饮品、冰淇淋等。

书店：指导书店工作人员推出买书送福利活动，吸引客人购买。

区域游戏

美工区：提供彩纸，水彩笔、剪刀等，尝试运用剪贴等方式进行服装设计；

提供各类纸船步骤图，指导幼儿折出各种各样的纸船；

提供超轻粘土，食材步骤图，指导幼儿捏出各种食材，为火锅店提供新的食材。

益智区：提供分成操作底板、铅笔、操作物，引导幼儿根据操作底板，进行8、9的分成；

提供彩笔、对称格子画等，引导幼儿在虚线旁画出与左边画面对称的图案；

提供硬币、滴管、水杯、记录单等，引导幼儿探索水的张力，并在记录单上记录挑战在硬币上滴了几滴水。

生活区：提供扭扭棒、剪刀、示意图等，鼓励幼儿通过扭、弯折等方式尝试制作小衣架；

提供石磨、大米等，引导幼儿将大米磨成米粉；

提供编织板、毛线、一次性筷子，指导幼儿能按挑一压一的方式进行穿编小包。

建构区：提供自制跑道，花草树木，屋顶，各种废旧瓶子，纸杯等，尝试用多种材料设计自己心目中的美丽家园。

阅读区：提供不同行业人们的工作图、故事骰子，能仔细观察图片内容，用连贯、清晰的语句进行讲述；

提供沙盘、卡片、图书等，引导幼儿选择感兴趣的文字在沙盘上画画写写。

表演区：提供各种乐器，节奏谱，音乐等，鼓励幼儿积极参与活动，能用简单的律动或舞蹈动作表现或进行音乐的伴奏。

下午

活动

户外活动

大型玩具

户外活动

户外活动

户外活动

快体：拉大锯

游戏活动

创游

区域游戏

健康：废物再见

区域游戏

区域游戏

日 常 生 活

1. 盥洗入厕：提醒幼儿洗好手后，甩一甩手上的水并用毛巾擦干小手。

2. 午餐点心：提醒幼儿细嚼慢咽，不挑食，养成良好的饮食习惯。

3. 午睡：提醒幼儿睡觉时毯子要盖好小肚子，避免小肚子着凉。

4. 安全：提醒幼儿轻拿小椅子，不要撞到同伴，注意安全。

5. 离园：提醒幼儿带好自己的物品，整理好自己柜子，保持柜子干净整洁。

家长工作

1. 提醒家长可以引导孩子仔细观察生活中工作的人们，如：清洁工人、收银员、售票员等，并产生深入思考：如果没有她们世界会怎么样。

2. 建议家长可以带幼儿体验各种职业，如：体验爸爸妈妈的工作、体验收营员、体验保洁员等等。

环境创设

1. 提供场地和材料，创设“美食广场”，给予时间和空间，鼓励幼儿大胆交往，掌握基本的交往方式（语言、动作、情境）。

2. 主题环境中创设“职业调查表”，引导幼儿调查讨论想要了解的职业，制定计划去采访相关的职业人员，将调查内容用绘画的方式记录下来。