星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1.来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿在摆放个人物品的时候顺便整理书包柜，保持书包柜干净整洁。

2.区域游戏：提供花窗模板制作材料，引导幼儿蘸取颜料在纸上拓印出花窗的形状。

3.其它：个别教育：提醒个别幼儿在学习活动中专心听讲，不做小动作。值日生工作：指导幼儿帮助老师一起拿取、摆放教具、文具。

4.晨谈：（1）各种各样的桥（2）苏州园林（3）1530安全：充电孔不要碰（4）健康：午睡好习惯

户外锻炼

1.队列练习：快速列队，练习向左、向右转。

2.操节、韵律活动：能跟着音乐做动作，时能动作迅速、注意力集中。

3.大型玩具：不争抢，有序游戏。

升旗仪式

体能闯关

体能闯关

篮球

体能闯关

分散活动：提供跨栏、标志桶、跳板等。

重点指导：指导幼儿根据自己的能力选择适合的游戏，提高走、跑、跳的能力。

学习活动

语言：姑苏直播间

音乐：茉莉花

体测活动

社会：苏州园林真格赞

美术：花窗的秘密

图书室、表演室

创游

创游

区域活动

上午

游戏

创造性

游戏

本周重点指导：

银行：指导幼儿学习用银行卡的使用方法。并提醒工作人员每次发两块钱，不要一下子发太多。

小舞台：播放吴语歌曲《茉莉花》《苏州好风光》，引导幼儿尝试根据不同的音乐编排动作。

医院：指导幼儿掌握医院看病的过程：挂号、看病、取药（挂水或打针），并引导护士按照医嘱取药、打针。

区域游戏

美工区：用提前制作的花窗模板，蘸取颜料在纸上拓印； 用马克笔在建筑轮廓图上补充细节（如给平江路房子画门窗、给桥画栏杆）。

语言区：收集并投放与吴文化有关的书籍；视听区投放苏州话童谣供幼儿欣赏并试着说一说；

       阅读和苏州有关的绘本《兔小囡游姑苏》《太湖边的蝴蝶风筝》。

益智区：提供桥梁搭建所需的多种工具并引导幼儿搭建后进行测量、记录；

提供几何图片，引导幼儿数一数图片上每种图形的数量并记录。

建构区：提供多种积木，引导幼儿观察图片并搭建“苏州的桥”。

生活区：提供各种编织材料，指导幼儿不同的编织方式。

表演区：吴语歌曲《茉莉花》《苏州好风光》，引导幼儿用柔美的声音演唱。

下午

活动

户外活动

大型玩具

户外活动

户外活动

快乐体操：弓步跳

户外活动

游戏活动

娱乐游戏

歌唱园歌

益智游戏：桥的秘密

一周评优

日 常 生 活

1.盥洗入厕：提醒幼儿洗手时将肥皂泡沫冲洗干净。

2.午餐点心：引导幼儿午饭后安静阅读，不喧哗吵闹。

3.午睡：关注幼儿睡姿，纠正趴睡的幼儿。

4.安全：提醒幼儿正确使用铅笔，不用铅笔尖尖对着同伴。

5.离园：提醒幼儿放学时听到老师点名有序离园，不奔跑跳台阶。

家长工作

1.请家长与孩子一同欣赏和了解苏州的建筑风格，感受小桥流水静谧的美。

2.请家长配合收集一些区域游戏需要用到的材料：如简易绣棚、屋型牛奶盒等等。

环境创设

1.投放苏州非遗相关材料（如彩色丝线、简易苏绣绷架、桃花坞木刻年画拓印模板），引导幼儿尝试 “迷你苏绣”（用粗丝线在硬纸板上绣简单图案）、“年画拓印”，并将幼儿制作的半成品材料补充到区域中，增强幼儿的参与感。

2．在美工区设置 “作品展示架”，下层摆放幼儿的基础作品（如对折剪的花窗、简单的建筑线条画），上层展示幼儿的创意作品（如用多种材料组合制作的 “苏州园林小场景”、带有故事性的建筑绘画）。