星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1.来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿自主选择区域游戏并填写进区游戏记录。

2.区域游戏：美工区：提供彩色纸、剪刀、粘土等，引导幼儿制作书包、文具等。

3.其它：个别教育：提醒幼儿早睡早起，不迟到。

4.晨谈：（1）健康谈话：冷饮好吃，我不贪 （2）课间十分钟 （3）防暑妙招，趁热收下（1530）

户外锻炼

1.队列练习：练习幼儿两两作伴手拉手，呈两列队形前进。

2.操节、韵律活动：跟随音乐精神饱满做律动，能动作整齐、变换队形时快速。

3.平衡区：引导幼儿不在跑道上乱跑，排在队伍里有序进行锻炼。

分散活动

分散游戏

分散游戏

篮球活动：

三步上篮

分散游戏

分散活动：提供沙包、标志桶、篮球、轮胎、沙包、跳绳、平衡木等。

重点指导：重点指导幼儿在垫子上进行前滚翻，侧手翻等练习。

学习活动

语言：畅想小学生的一天

音乐：时钟叫我去上学

美术：我设计的书包

社会：聊聊小学课间N件事

数学：它们一样多吗

区域游戏

户外自主：沙水区

区域游戏

  区域游戏

创游

上午游戏

创造性

游戏

重点指导：

医院：增设测量身高、腰围、体重、验血等体检项目，并能做好记录。

小银行：指导根据数字9以内的加减法进行付款和找钱。

区域游戏

益智区：文具超市：引导幼儿购买文具，根据价格写出算式；小学生活我知道：引导幼儿合作下棋，了解小学的生活；提供座位表，小人模型，引导幼儿认识座位，能说出几排几座等。

美工区：我的书包：提供彩纸、图示、蜡笔等引导幼儿制作自己想象中的书包以及书包中的物品；我眼中的小学：提供彩纸、水彩笔、蜡笔等材料，引导幼儿画出自己喜欢的小学；亲亲密密全班福：提供彩纸、毛根、蜡笔等材料，幼儿画自己的自画像。

生活区：提供毛线、红领巾等材料，引导幼儿学习打结、编辫子、系红领巾等。

阅读区：根据“自画像”、“我的名片”等向同伴介绍自己；阅读区提供有关上学的图书，幼儿自由阅读。

音乐区：播放歌曲、服装，引导幼儿进行走秀和表演；提供舞蹈视频，音乐《小儿郎》，熟悉旋律，能随音乐的变化变换动作，感受机器人动作的滑稽有趣。

建筑区：利用插塑积木、木制玩具、各种辅助材料等搭建“我心中的小学”。

自然角：与幼儿共同照顾动植物，及时去修剪树叶、浇水。换水等。

下午活动

户外活动

户外活动

户外活动

户外活动

户外活动

    户外活动

游戏活动

室内活动：我会写数字

区域游戏

表演室

快乐体操

区域游戏

日 常 生 活

1.盥洗入厕：提醒幼儿用七步洗手法洗手，有序排队，不推挤。

2.午餐点心：督促幼儿安静进餐，一手扶碗，不漏嘴巴，保持桌面干净整洁。

3.午睡：提醒幼儿安静入睡，盖好毛巾毯，不趴着睡。

4.安全：提醒个别幼儿在锻炼中与同伴保持距离，注意避让。

5.离园：提醒幼儿安静有序排队等待家长，不与同伴嬉戏打闹。

家长工作

1.鼓励家长利用双休带孩子购买需要的学习用品，并练习整理铅笔盒、书包。

2.鼓励家长带幼儿到即将就读的小学附近参观，熟悉小学环境。

环境创设

1.丰富主题环境，张贴幼儿作品，如：我设计的书包等。

2.创设小学一角，引导幼儿当小老师，体验小学生活。