星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1.来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿主动分享周末了解到的苏州非遗知识或老字号故事，营造主题氛围。

2.区域游戏：提供苏绣纹样卡片、扇面半成品、彩笔等材料，引导幼儿尝试在扇面上绘制苏州园林、山水等元素，或模仿苏绣纹样进行简单涂色。

3.其它：个别教育：关注不擅于交往的幼儿，引导他们用正确的方式进行交往；值日生工作：指导幼儿整理主题活动展示区，分类摆放非遗相关作品与材料。

4.晨谈：（1）双面绣 （2）苏州的那些非遗手艺 （3）1530：使用剪刀的安全 （4）健康：我不挑食

户外锻炼

1.队列练习：快速列队，进行向左转、向右转等基础队列动作训练。

2.操节、韵律活动：鼓励幼儿跟随老师做律动，动作幅度可以大一些。

3.大型玩具：用正确姿势滑滑梯，不倒着滑。

体能闯关

体能闯关

体能闯关

篮球：双手胸前传球

体能闯关

分散活动：提供圈、障碍杆、跨栏等器械。

重点指导：指导幼儿行进跳圈，双圈用双脚，单圈单脚跳。

学习活动

美术：桃花坞木刻年画

数学：4 的组成和加减

绘本：老街里的七只狸猫

科学：扇子的秘密

社会活动：了不起的苏州人

图书/艺术长廊

创游

户外自主

创游

区域

上午

游戏

创造性

游戏

本周重点指导：

小银行：银行职员能够记录幼儿存钱、取钱情况。

小舞台：播放苏州评弹选段，引导幼儿穿上具有苏州特色的服饰（如改良版旗袍、蓝印花布服饰），进行评弹表演或非遗故事演绎。

奶茶店：提供彩泥、卡纸，引导幼儿制作苏式小吃进行售卖。

区域游戏

美工区：提供桃花坞木刻年画拓印模板、颜料、宣纸，供幼儿进行拓印活动；

提供竹篾，麻绳，引导幼儿编织小船。

       提供纸伞、纸扇，引导幼儿在伞面、扇面上创作水乡主题水墨画。

语言区：投放苏州老字号故事绘本、非遗文化科普卡片，鼓励幼儿自主阅读并与同伴分享；提供苏州话童谣音频，引导幼儿模仿传唱。

益智区：提供不同苏州园林图案的拼图，供幼儿进行拼合拼图。

提供4以内的数字图卡，供幼儿练习分成和加减。

建构区：提供积木、纸盒等材料，幼儿根据苏州园林的亭台楼阁、花窗等建筑特点，搭建属于自己的 “小园林”。

生活区：提供毛线、小型织布机，供幼儿学习简单的编织方法。

表演区：吴语歌曲《声声慢》《采茶》，引导幼儿用动作表现采茶的样子。

下午

活动

户外活动

户外活动

户外活动

快乐体操： 分腿体前屈双手抱腿额头触膝

户外活动

集体生日

游戏活动

益智游戏：碰球

区域游戏

音乐游戏：声声慢

日 常 生 活

1.盥洗入厕：提醒幼儿规范洗手步骤，美工活动后仔细清洁，不残留颜料、黑印在手上。

2.午餐点心：提醒幼儿进餐时端正坐姿，尽量保持桌面、地上清洁。

3.午睡：关注幼儿午睡情况，提醒幼儿午睡前自己叠衣服、安静躺好。

4.安全：提醒幼儿站队时候不转动身体，避免碰撞到同伴。

5.离园：提醒幼儿放学整理时拿好个人物品，不遗忘书包、衣物。

家长工作

1.请家长与孩子共同了解一些了不起的苏州人。

2.请家长配合收集纸伞、纸扇、螃蟹壳等原材料，鼓励完成亲子作品“树叶皇冠”。

环境创设

1.将幼儿制作的“我的家乡”布置在班级展示区，营造江南水乡的氛围。

2．利用幼儿作品“我设计的花窗”布置班级环境。

本周反思