星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1.来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿正确书写自己的姓名并按需插晨检牌。

2.区域游戏：提供墨汁、毛笔、宣纸等水墨材料，引导幼儿绘画家乡的粉墙黛瓦。

3.其它：个别教育：提醒个别幼儿在游戏环节，认真游戏，不在班级走廊随意奔跑。值日生工作：指导幼儿帮助老师一起拿取、摆放教具、文具。

4.晨谈：（1）了不起的苏州人（2）我喜欢的扇子（3）1530安全：防蚊灭蚊（4）健康：勤剪指甲

户外

锻炼

1.队列练习：快速列队，练习向后转。

2.操节、韵律活动：能跟着音乐做动作，时能动作迅速、注意力集中。

3.大型玩具：不争抢，有序游戏。

升旗仪式

体能闯关

体能闯关

篮  球

体能闯关

分散活动：提供塑料圈、龟壳、小山洞、彩虹河石、平衡板、梅花桩和滑溜布等。

重点指导：引导幼儿练习纵跳、双脚跳、连续跨跳。

学习活动

社会：了不起的苏州人

语言：老街里的七只狸猫

音乐欣赏：声声慢

科学：扇子的秘密

美术：桃花坞木刻年画

区域活动

创游

户外自主游戏

创游

区域活动

创造性游戏

本周重点指导：介绍新增游戏的玩法和规则。

银行：指导银行工作人员正确根据客人要取的钱数进行发放，结束游戏时能把钱分类放好。

医院：指导幼儿掌握医院看病的过程：挂号、看病、缴费、取药或打针、挂水。

小舞台：指导幼儿能进行多种形式表演：唱歌、跳舞、讲故事、走秀等。

区域

游戏

美工区：用提前制作的花窗模板，根据花窗的线条进行绘画，最后裁剪并展示；用墨水、宣纸、毛笔绘画水墨画——苏州的房子；根据苏州园林示范图，用纸盒白纸等制作苏州的房子。

语言区：收集并投放与吴文化有关的书籍；视听区投放苏州话童谣供幼儿欣赏并试着说一说；

       阅读和苏州有关的绘本《老街里的七只狸猫》《太湖边的蝴蝶风筝》。

益智区：提供桥梁搭建所需的多种工具并引导幼儿搭建后进行测量、记录；

提供几何图片，引导幼儿数一数图片上每种图形的数量并记录。

建构区：提供多种积木，引导幼儿观察图片并搭建“苏州的桥”。

生活区：提供各种编织材料，指导幼儿不同的编织方式；提供毛线和分类和，引导幼儿将乱糟糟的毛线整理好。

表演区：吴语歌曲《声声慢》《茉莉花》《苏州好风光》，引导幼儿用柔美的声音演唱。

下午活动

户外活动

户外活动

户外活动

户外活动

户外活动

书写数字1

区域活动

唱响园歌

一周评优：我会穿脱套头衫

集体生日

日 常 生 活

1.盥洗入厕：提醒幼儿洗手时节约用水，抹肥皂时关闭水龙头。

2.午餐点心：引导幼儿餐后安静阅读，不喧哗吵闹。

3.午睡：提醒幼儿保持良好睡眠姿势，不趴着睡觉，保证幼儿的睡眠质量。

4.安全：提醒幼儿排队时不嬉戏打闹、互相推挤，有序地一个跟着一个。

5.离园：提醒幼儿离园前能整理好自己的衣裤，将柜子里的作品和操作纸装进书包。

家长工作

1.请家长配合引导幼儿在家做一些力所能及的家务，如擦桌子、倒垃圾等，体验为家人服务的乐趣。

2.秋季传染病多发季节，提醒家长少带孩子出去，避免交叉感染。

环境创设

1.提醒幼儿给小动物喂食、给植物浇水，观察并记录植物的生长过程。

2.将留有幼儿痕迹的手工、绘画作品和照片装饰到教室之中。

本周反思