星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1．来园接待：热情接待幼儿来园，引导幼儿保持储物柜的干净、整洁。

2．区域游戏：重点指导：益智区：提供“我上小学啦”棋盘，指导幼儿轮流掷骰子下棋，游戏中遵守规则。

3．其他：指导值日生在组员用餐餐后及时擦桌子。个别教育：提醒个别幼儿坐姿端正。

4．晨谈：（1）参观小学（2）小学和幼儿园的区别（3）健康：正确刷牙（4）安全：危险玩具要远离！

户外

游戏

1.队列练习：练习幼儿两两作伴手拉手，呈两列队形前进。

2.操节、韵律活动：跟随音乐精神饱满做律动，能动作整齐、变换队形时快速。

大闯关

大闯关

大闯关

篮球：双手高低球

大闯关

分散活动：跨栏、障碍杆、绳子、标志桶、拱门等。

重点指导：引导幼儿保持猫挂动作，并坚持5秒。

学习活动

音乐:小学生快乐的一天

参观小学

综合：幼儿园、小学大不同

美术:我眼中的小学

数学：口算10以内加减

区域游戏

创游

区域游戏

区域游戏

上午

游戏

创造性

游戏

本周重点指导：遇到问题能与同伴商量，提高幼儿解决问题的能力。

人民医院：医生能根据病人描述和检查结果对症下药。

小学：“小老师”能模仿小学为同伴上课。

区域

游戏

美工区：1.提供硬卡纸、水彩笔，指导幼儿绘画小学的操场、教学楼，制作我眼中的小学。

2.小书签：提供打孔机、丝带、各色卡纸、蜡光纸等，鼓励幼儿装饰书签画面并制作丝带。

益智区：1.提供“我上小学”棋盘，指导幼儿合作游戏，遵守规则。

2.提供时钟表、狼和小羊的图标，指导幼儿根据“老狼”的指令走到对应的时间点上。

生活区：1.提供红领巾、小人头像等，学习、掌握系红领巾的正确方法。

2.提供废旧书包、书本、文具等，尝试进行整理书包。

建构区：提供木质大、小积木，纸杯、红旗等辅助材料，运用架空、围合、垒高等多种搭建技能搭建操场。

语言区：1.提供白纸、彩笔，绘制对小学的担心，引导同伴帮忙解决，并将解决办法绘制在另一边，最后装订成册。

2.提供双旧图书，剪刀、胶棒、裁好的统一规格的纸等，在旧图书中选择自己喜欢的物品、人物、场景等剪下，进行重新组合，创编一个新的故事。

音乐区：提供舞蹈视频，音乐《时钟叫我去上学》，熟悉旋律，能随音乐的变化变换动作，感受机器人动作的滑稽有趣。

下午

活动

游戏活动

户外活动

户外活动

户外活动

户外活动

智力游戏：数字9

游戏：翻山越岭

区域游戏

图书室/艺术长廊

安全：春季传染病高发，注意防护！

大型玩具

日 常 生 活

1. 盥洗入厕：引导幼儿涂抹肥皂的时候不要用水冲肥皂，洗手结束将手上的水份甩掉一些。

2.午餐点心：提醒幼儿吃饭时细嚼慢咽，注意饮食安全。

3.午睡：午睡起床后穿好衣物及时离开床铺，下铺的孩子整理好床铺。

4.安全：引导幼儿制作手工等活动离开座位时，手中剪刀等工具放置桌面上或工具盒内，注意安全。

5.离园：排队前带好自己的物品，以免遗漏。

家长工作

1.鼓励家长指导孩子在家整理自己的图书和玩具，帮助孩子养成整理和收纳的习惯。

2.请家长和孩子一起到即将升入的小学参观，并在参观前一天晚上模拟采访，了解学校的环境、设施，感受小学与幼儿园之间的不同。

环境创设

1.结合主题活动丰富主题环境布置，张贴幼儿作品，如：我的小学、幼儿园与小学的不同等。

2.将小学环境、上课过程相关照片布置成专栏，帮助孩子初步了解小学生活。

本周反思