星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1. 来园：幼儿自选打招呼的方式与教师互相问候，并把外套、胸卡、书包等放入储物柜中。

2. 观察：重点指导幼儿主动到各个区域游戏，提示幼儿开发材料的多种玩法。

3. 个别教育:了解幼儿早上迟到的原因，鼓励幼儿按时入园不迟到。

4.晨谈：（1）幼儿园里找冬天；（2）安全：放学排队不推挤（3）健康：我会擦鼻涕

户外

锻炼

1.队列练习：注意力集中，排列整齐，尝试进行队列的交换变化。

2.操节、韵律活动：熟悉音乐，能够大胆地表现动作。

分散游戏

分散游戏

分散游戏

快乐体操

分散游戏

4. 分散闯关：走跑（提供障碍物、沙包目标能够能左右挪动、躲闪走）、跳（提供绳梯、脚丫目标能够能单脚连续向前跳3米左右）、投投掷（提供沙包、篮球、套圈等目标能左手或右手连续拍皮球15个左右）、钻爬平衡（提供垫子、山洞目标能以匍匐前行的方式进行爬行）等。

5. 重点指导区域以及目标：重点指导跳跃区，双脚左右交替跳格子。

学习活动

音乐：听

数学：排一排

语言：老爷爷的帽子

美术：冬天里的活动

综合：冬爷爷来了

建构室

区域游戏

户外自主性游戏

创造性游戏

区域游戏

上午游戏

创造性游戏

本周重点：能够与同伴分工合作，互相配合。

1.建筑工地：引导幼儿用木质材料和低结构材料；编织物材料一起结合搭建运动场：包括游泳场、大操场等。

2.小舞台：新增啦啦操花环、各式自制体育器械供幼儿进行花式操表演。

3.点心店：引导服务员用合适的语言建议小客人选择冬日时令餐品：火锅等。

区域游戏

语言区：提供冬天的活动图片、故事筛子，可能引发幼儿进行“你说我猜”、看图讲述冬天的游戏。

       提供各种运动小人，运动图片等，可能引发幼儿进行表演或创意故事。

科学区：提供磁铁，滑雪场路线图等材料可能引发幼儿在游戏中体验磁条相隔物体也能够互相吸引的经验。

       提供瓶子、气球、针管、塑料管，可能引发幼儿尝试用针管往气球里面打气，了解肺的呼吸状态。

益智区：提供木质灵活小人，步骤图等让幼儿拼摆运动小人。

       提供球类弹弹棋，指导幼儿用橡皮筋弹瓶盖的形式进行球类竞技游戏。

生活区：提供小抹布、水盆、小拎桶，可能引发幼儿用抹布进行擦桌子的活动。。

       提供练习筷子，一次性筷子，玉米球，毛球等指导幼儿学用筷子进行夹球游戏。

建构区：提供木质积木、雪花片等材料让幼儿搭建运动馆、健身器材。

       提供木质玩具等材料指导幼儿用垒高、平铺等方法搭建冰雪乐园。

美工区：提供金银锡纸、圆纸片、黏土、毛根、木棒制作运动奖牌。

提供黏土、卡纸、塑料制品等材料，制作不同项目的立体冬日项目运动员。

音乐区：给幼儿提供体操运动视频让幼儿来模仿体操运动。

       提供角色图片、音乐、引导幼儿自主选择图片进行故事表演。

下午活动

户外活动

户外活动

户外活动

户外活动

户外活动

创造性游戏

手指游戏：小胖小

安全童谣赛

娱乐游戏：节奏达人

创造性游戏

日 常 生 活

1.盥洗：洗手时主动卷起袖子，不弄湿衣服，养成良好的卫生习惯。

2.早点：餐前洗手，能够在听到用餐音乐时进行自主用餐。

3.散步：散步时能够走在队伍里，不到处乱跑，愿意和伙伴手拉手。

4.离园：能按照学号排队，不追逐打闹，依次有序的离园。

家长工作

1.家长配合：为幼儿准备马甲带来幼儿园，方便幼儿空调时替换。

2.家长沟通：天气渐冷，家长要帮助幼儿养成早睡早起，不怕冷的习惯。

3.家访工作：部分用餐速度较慢的幼儿，要与家长进行沟通，改善幼儿不良的用餐习惯。

环境创设

1.与幼儿共同讨论制作，布置“在幼儿园发现冬天”的主题内容。

2.围绕棉袄的穿脱及拉拉链，扣扣子进行相关的讨论，布置展板。

3.结合本周即将要开展的运动闯关活动进行，礼让幼儿了解游戏的规则及玩法。

4.其一日生活中注意幼儿在盥洗、入厕方面的照顾，特别是相关值日生的值日工作详细表征。