星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1.来园接待：热情迎接幼儿，引导幼儿主动与同伴、老师问好，并自主选择晨间游戏。
2.区域游戏：重点关注美工区，提供彩纸、剪刀、胶水、画笔等材料，鼓励幼儿制作以 “快乐” 为主题的手工作品，如制作快乐卡片送给好朋友。
3.其他：个别教育：鼓励个别性格内向的幼儿积极参与集体活动；值日生工作：值日生负责整理图书角，将图书摆放整齐。
4.晨谈：（1）分享我的快乐瞬间（2）春天的自然现象（3）健康谈话：少吃垃圾食品

户外

锻炼

1.操节：带领幼儿认真做武术操，强调动作规范，如手臂摆动幅度、腿部站立姿势等。
2.韵律活动：播放欢快的音乐，带领幼儿进行韵律活动，鼓励幼儿自由发挥动作，增强节奏感。

体育大闯关

快乐体操：  袋鼠送报

体育大闯关

体育大闯关

体育大闯关

提供的主要器械内容：轮胎、垫子、跨栏等。
重点指导：穿越障碍物时的动作技巧和安全注意事项，鼓励幼儿勇敢尝试。

学习活动

社会：我的开心法宝

语言：竹篱笆和牵牛花

科学：颜色变变变

音乐：小小按摩师

美术：我的心情故事

创游

区域游戏

创游

创游

户外自主

上午游戏

创造性游戏

娃娃家、建筑工地、小舞台、点心店、理发店、银行、书吧
重点指导：
娃娃家：引导幼儿模仿家庭生活场景，扮演不同角色，进行角色扮演游戏，培养幼儿的社会交往能力和语言表达能力；鼓励幼儿在游戏中关心家人，如为 “家人” 准备饭菜、照顾 “宝宝” 等。
建筑工地：指导幼儿使用积木、纸盒等材料搭建高楼大厦、桥梁等建筑，培养幼儿的空间想象力和建构能力；引导幼儿合作搭建，学会分工协作，共同完成搭建任务。
小舞台：鼓励幼儿在小舞台上进行唱歌、跳舞、讲故事等表演活动，增强幼儿的自信心和表现力；提供各种表演道具，如服装、头饰、乐器等，激发幼儿的表演兴趣。

区域游戏

美工区：提供棉棒、颜料等，鼓励幼儿尝试用点画的方法制作腊梅花。

       提供水彩笔、勾线笔、绘画纸、彩纸等，引导幼儿画一画春日小花篮。

语言区：提供卡片，引导幼儿两两合作根据图片内容进行你演我猜游戏。

       提供《竹篱笆与牵牛花》故事图片，引导幼儿分角色扮演故事。

科学益智区：提供自制井字棋盘、棋子等，指导幼儿学习井字棋的游戏玩法,体验棋类的乐趣。

       提供连线材料（数字1-10），让幼儿玩一玩连连看的游戏。

       提供泡沫小球、瓶子、毛巾等材料，让幼儿通过摩擦感受静电吸附的现象。

生活区：提供串珠材料，指导幼儿练习串珠子的本领。

       提供筷子和练习筷，指导幼儿练习夹毛球的本领。

建构区：提供各种材质的积木，纸盒、瓶子等辅助材料，鼓励幼儿与同伴能用铺平、围合、搭高、拼插等技能搭建动物园。

音乐区：提供幼儿熟悉或学过的音乐，引导幼儿根据不同的音乐进行表演或打击乐器。

下午活动

户外活动

户外活动

户外活动

户外活动

户外活动

益智游戏：找不同

娱乐游戏：击鼓传花

唱响园歌

区域游戏

集体生日

日 常 生 活

1. 盥洗入厕：提醒幼儿洗手时用肥皂，按照七步洗手法认真洗手；入厕后及时冲水，整理好衣裤。
2. 午餐点心：鼓励幼儿不挑食，尝试吃各种食物，保持营养均衡；教育幼儿文明进餐，不打闹、不浪费食物。
3. 午睡：营造安静、舒适的午睡环境，提醒幼儿按时入睡；帮助幼儿养成良好的午睡习惯，如睡前整理好床铺、安静躺好等。
4.安全：加强安全教育，教育幼儿不玩危险物品，如刀具、剪刀等；在游戏和活动中注意安全，避免发生意外事故。
5. 离园：引导幼儿离园时主动和老师、同伴道别；提醒幼儿整理好自己的物品，不遗忘东西。

家长工作

1.鼓励家长周末带幼儿到户外亲近自然，如公园、郊外等，让幼儿感受大自然的美好，增进亲子感情；引导家长在活动中鼓励幼儿观察自然现象，培养幼儿的观察力和探索精神。
2. 请家长在家中与幼儿一起进行亲子阅读，选择与快乐、成长等主题相关的绘本，如《大卫，快点长大吧》《我想快点长大》等，培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力；阅读后与幼儿交流阅读感受，引导幼儿分享自己的想法和心情。
3. 提醒家长关注幼儿的情绪变化，当幼儿出现不良情绪时，耐心倾听幼儿的想法。

环境创设

1.在美工区展示幼儿本周的绘画和手工作品，如 “我的心情故事” 绘画作品、环保手工制作等，增强幼儿的自信心和成就感；定期更换展示作品，激发幼儿的创作热情。
2.在教室墙壁上创设 “快乐分享墙”，让幼儿将自己的快乐瞬间用照片或绘画的形式展示出来，并与同伴分享；定期更新分享墙内容，营造积极向上的班级氛围。

本周反思