星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1.来园：热情接待幼儿，鼓励幼儿主动和老师打招呼，主动观察自然角的植物生长情况，并进行记录。

2.观察：重点指导美工区，鼓励幼儿尝试运用印染、添画、折叠等方法制作蝴蝶。

3.个别教育:教育个别幼儿玩游戏时不把玩具放进嘴巴里，注意卫生。

4.晨谈：（1）春游计划 （2）马拉松彩排  （3）健康：不挑食身体棒

户外

锻炼

1.队列练习：节奏准确，精神饱满，动作到位。

2.操节、韵律活动：能够和老师一起精神饱满的跟着音乐做动作。

升旗仪式

分散游戏

分散游戏

春游

快乐体操

分散活动：提供竹梯、梅花桩、跨栏、平衡木、地垫、呼啦圈、轮胎等玩具，供幼儿开展晨锻跑跳、钻爬、平衡大闯关游戏。

重点指导：指导幼儿在篮球区域跨绕障碍拍球行进保持球不落地。

学习活动

综合：我的春游计划

社会：幼儿园外的春天

班本：制作马拉松海报、奖牌、邀请函

春游

科学：毛毛虫和蝴蝶

创游

区域游戏

马拉松彩排

生活技能室

上午游戏

创造性游戏

娃娃家、建筑工地、小舞台、点心店、理发店、银行、书吧

重点指导：

小舞台：小演员积极表演节目，小观众在看表演之前要记得买门票。

银行：引导工作人员热情招呼顾客，并提醒小客人在等候点有序排队。

区域游戏

语言区：你演我猜，提供浅显易懂的谜语，并张贴在卡片上，鼓励幼儿根据卡片内容进行猜谜游戏。

       提供故事《遇见春天》、《春天的兔子》，鼓励幼儿引导阅读春天的故事。

美工区：提供餐巾纸、水彩笔、剪刀等，鼓励幼儿尝试运用印染、添画、折叠等方法制作蝴蝶。

提供颜料，供幼儿涂鸦春天的颜色，例如春天的油菜花。

益智区：数花瓣，提供花瓣卡片，供幼儿数花瓣，并记录花瓣的数量。

科学区  提供提供不同材质的花、水盆、记录表，知道纸张都有吸水性，吸水的快慢与纸张厚度有关。

生活区：提供蚕豆、豌豆、记录表、分类盒，引导幼儿剥豆子并进行猜测记录和二次分类。

建构区：提供木质积木，纸盒、瓶子等辅助材料，鼓励幼儿与同伴合作搭建春天的公园。

音乐区：提供有关春天的歌曲，鼓励幼儿根据歌曲内容运用不同的表演方式进行表演。

下午活动

户外活动

户外活动

户外活动

春游

户外活动

阅读活动

园歌小组唱

安全教育：安全用药

一周评优

日 常 生 活

1.盥洗入厕：提醒个别幼儿排队倒适量的水，喝水时在空一点的地方，以免打翻。

2.午餐点心：教育个别幼儿不玩筷子，吃完后轻轻放碗筷。

3.午睡：提醒幼儿进入午睡室后保持安静，尽快脱下衣裤，盖好被子入睡。

4.安全：提醒个别幼儿正确搬椅子，注意自己和同伴的安全。

5.离园：放学时引导幼儿小手拉大手，不独自奔向马路上。

6.其他：提醒个别幼儿游戏活动中与同伴和睦相处。

家长工作

1.请家长陪伴幼儿去野外踏青，观察春天的景色，感知春天，并引导幼儿用语言、美术等各种手段表现出来。

2.最近天气变化较大，提醒家长能注意及时增减衣服，预防感冒。

环境创设

1.在语言区的书架上提供各种关于春天的图书与画报，供幼儿欣赏。

2.引导幼儿搜集关于春天里动植物生长和天文、气象方面变化的图片、图书等资料来园，并用其布置环境和制作操作材料。随着幼儿认识的丰富，逐步让他们参与到活动室春天的墙饰布置。

本周反思

本周通过散步、谈话、语言等活动，引导孩子们认识了春天常见的树和花，我们从认识园内的树和花开始，对它们的外形特征进行了解，到从小区里找找我们认识的树和花，从而让幼儿进一步了解不同的树和花，感受春天里各种事物的变化。音乐活动《唱给树的歌》中，孩子们不仅一边唱还能一边做出自己喜欢的动作。通过科学活动《毛毛虫变蝴蝶》让孩子知道并理解蝴蝶的生长变化。美工区里孩子们创作了春天的花朵，制作了柳树，孩子们的动手能力逐步在增强；科学区里的小实验“纸花开放”，孩子们的兴趣点很高。午餐过后孩子们沐浴在大自然中进行了写生，孩子们在写生的过程中不仅是描绘花朵、树木，还把自己热爱春天的感受也画在了作品里。

在不断地提醒和引导下，个别幼儿打断同伴的发言方面上有了很大的改变，至少有了一定的意识，知道该怎么做，不能随心所欲。午餐过后很多孩子会自己整理餐桌和地面，劳动能力在逐步提高。