星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1．来园接待：热情接待幼儿，引导幼儿将自己物品放置好后自主选择游戏。

2．区域游戏：重点指导美工区，鼓励幼儿用圆形卡纸制作开心帽并使用多种材料装饰。

3．其他：鼓励幼儿认真做好值日生工作；个别教育：引导个别幼儿喝水时不把水洒的到处都是。观察：幼儿园有哪些变化。

4．晨谈：（1）我给树挂绿牌（2）健康：预防春季流感 （3）3.12植树节

户外

锻炼

1.队列练习：听老师口令做动作，并排走时可以跟旁边小朋友保持一致。

2.操节、韵律活动：指导幼儿模仿并掌握韵律的动作。

分散游戏

分散游戏

分散游戏

分散游戏

快乐体操：同心协力来运球

分散活动：提供标记桶、呼啦圈、篮球架、篮球等供幼儿进行分散游戏。

重点指导：引导幼儿能够听音乐信号变化玩不同的体锻游戏项目，练习自己比较薄弱的运动项目。

学习活动

语言：系鞋带

植树节活动：

我给大树挂绿牌

社会：“开心帽”与“生气包”

科学：谁住在皮球里

音乐：小看戏

区域游戏

户外自主

创游

创游

上午游戏

创造性游戏

本周重点：能够与同伴共同创作瓶盖小红花并装饰年轮。

1.建筑工地：鼓励幼儿用积木、花片、自制小树、自制马路、罐子、纸盒、积木、小汽车等材料，搭建快乐家园。

2.小舞台：小演员积极表演节目，小观众在看表演之前要记得买门票。

区域游戏

语言区：提供各种事情的人物图片、事件、画笔等材料，供幼儿选择、粘贴、添内容、讲述等活动。

       提供故事《系鞋带》故事图片，供幼儿观看图片讲述照片内容。

美工区：提供用塑料瓶盖、丙烯笔绘画小红花并装饰年轮。

提供各类自然材料，如：树枝、牙签、树叶等，供幼儿在涂鸦墙上进行拼贴植树节。

生活区：提供鞋子底板和鞋带，供幼儿根据故事《系鞋带》尝试新本领的学习。

提供练习筷、普通筷子、大小不同的毛绒球等，练习夹的本领。

表演区：提供音乐音乐《系鞋带》《不再麻烦好妈妈》《母鸭带小鸭》引导幼儿表演音乐。

建构区：提供积木、纸盒、罐头、玩偶、汽车等，引导幼儿用垒高、拼接等方式搭建快乐家园。

科探区：连连看，提供数字卡片和数字连线图，引导幼儿从1到10连线。

       提供气球打气筒、纸杯和塑料球，进行空气炮弹的游戏，感受空气的存在。

先了解丝瓜、青菜和小麦的生长过程，来到自然角观察班级种植的丝瓜、青菜和小麦，发现其生长变化，并尝试记录自己的发现。

下午活动

户外活动

户外活动

户外活动

户外活动

户外活动

手工游戏：我给大树做绿牌

音乐游戏：园歌唱一唱唱

区域活动

阅读活动

评优宝宝

日 常 生 活

1.盥洗：指导幼儿上完厕所洗手，注意安全，能够有序排队等待。

2.用餐：提醒幼儿吃饭时候安静就餐，不剩菜剩饭，爱惜粮食，养成良好的用餐习惯。

3.午睡：提醒幼儿爬上铺时注意安全，能安静地入睡，不影响别人。

4.安全：引导幼儿在教室里不奔跑，与同伴友好相处。

5.离园：提醒幼儿放学时拿好自己的物品，离开教室时塞好自己的小椅子，有序排队。

家长工作

1.请家长养成每周勤给幼儿剪指甲的好习惯。

2.鼓励幼儿在家帮做家务，养成爱劳动不怕脏的好习惯。

环境创设

1.收集反应快乐的图书、画报等读物，供幼儿在阅读区阅读。

2.尝试自己制作标记，会用废旧材料进行小制作（如年轮小花、开心帽等等）。

3.丰富自然角中的动植物，如蜗牛、兔子、乌龟，大蒜、洋葱、土豆、蚕豆、水仙等。

本周反思

通过语言等不同形式的活动及自己的实践，孩子们逐渐体验了自己是班级的小主人，应该自己收拾、归纳物品，尽量自己的事情自己做。同样在家也是如此，因为自己也是家里的小主人，学着做更多的事情，有积极向上的愿望。

经过5周的引导和提醒，孩子们在遵守游戏规则方面有所提高，大多数能安静倾听并做到。本周通过及时的提醒，幼儿在游戏结束后大部分能主动收拾玩具，但是在合作的方法上还需探讨和改进。