周

内容

日

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1.来园接待：热情接待幼儿，观察幼儿入园情绪，鼓励幼儿自主选择区域游戏，并坚持长时间专注游戏。

2.区域游戏：重点指导美工区，引导幼儿用不同的颜色绘制不同的情绪小精灵。

3.其他：个别教育：提醒幼儿未经允许不能擅自拿取幼儿园的物品。

4.晨谈：（1）我好担心（2）健康：神奇的汗巾（3）1530安全：谨食野生菌，远离毒蘑菇

户外

游戏

1. 操节：鼓励幼儿跟随音乐节奏跳起来，精神饱满，动作做到位。　

2. 大型玩具：引导幼儿玩滑索时手抓紧，到终点不放手，等反弹到中间停稳后再下。

快乐体操

快乐体操

分散游戏

分散游戏

五一放假

分散活动：提供轮胎、沙包、圈、尾巴、钻网、小车、垫子等材料，进行不同领域的游戏。

重点指导：匀速过平衡木。

学习活动

社会：快乐邮递员

班级五一主题活动

科学：混色实验

健康：赶走生气小怪兽

创造性游戏

创造性游戏

创造性游戏

上午

游戏

创造性

游戏

本周重点：

小吃店：指导服务员询问顾客的用餐感受，发现顾客对用餐是否满意。

小舞台：指导幼儿根据音乐的变化，表现不同情绪的转变。

区域游戏

美工区：1.提供各种绘画工具、手工材料，让幼儿绘画 “我的心情”，用色彩和线条表达自己的喜怒哀乐。

2.提供各种绘画工具，让幼儿绘制不同颜色和形状的“情绪小怪兽”。

语言区：1.投放有关情绪认知和管理的绘本，如《我的情绪小怪兽》《我不生气》等。

2.投放不同表情的纸偶，鼓励幼儿创编不同情绪状态中的对话。

音乐区：准备各种乐器和音乐素材，让幼儿通过演奏乐器或唱歌来表达情绪。

益智区：脸谱拼图，投放与情绪认知相关的拼图、卡片游戏等材料，让幼儿将不同情绪的脸谱拼完整。

生活区：提供镜子，引导幼儿使用镜子观察自己的情绪表情。

建构区：指导幼儿使用不同材料积木搭建“开心乐园”。

区域游戏

音乐游戏

区域游戏

日 常 生 活

1.盥洗：提醒幼儿洗手时不玩水，不把水洒到镜子或地面上。不在厕所里跑跳，以免摔跤。

2.用餐：提醒幼儿能小手扶碗用餐，以免打翻碗勺。

3.午睡：提醒幼儿午睡热的话可以手臂伸出，但是身体部分要盖好薄被。

4.离园：教育幼儿走出校园时不跑不跳，好好走路，和家长牵手离园。

5.安全：提醒幼儿活动时向前看，及时避让前方障碍。

家长工作

1.请家长带领幼儿学会一些简单的情绪调节方法，如深呼吸、数数字、倾诉等，当遇到不良情绪时能够尝试自我调节。

2.鼓励家长平日做一个情绪稳定的良好示范。

环境创设

1. 制作“情绪大发现”墙面，鼓励幼儿觉察自我情绪，并及时记录自己的情绪。

2. 布置情绪主题环境，张贴幼儿制作的情绪表情图，鼓励幼儿看看说说。

本周反思