星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1.来园接待：热情接待幼儿入园，指导幼儿为自然角里的动植物浇水。

2.区域游戏：指导益智区的幼儿能把大小不同的花朵根据自己的想法进行不同规律的排序。

3.其他：提醒幼儿要爱护玩具、爱护图书。个别教育：教育幼儿在走路时眼睛能看前面，不用手随意触摸物品，不掉队。

晨谈：（1）不随便离开队伍 （2）12315安全平台 （3）健康谈话：我爱吃蔬菜

户外锻炼

操节、韵律活动：能够随着音乐和老师一起做律动，让自己的身体动起来。

体能大循环

体能大循环

体能大循环

快乐体操：爬爬乐

体能大循环

分散活动：提供沙包、爬行垫、轮胎、自制投掷玩具等材料，指导幼儿能够往上，往前有目的的拍击目标物。

重点指导：指导幼儿在玩游戏时不把自己的身体压在垫子上，能正确学会躲避。

学习活动

语言：毛毛虫

社会：小小动物我来保护

美术：蝌蚪游游

科学：小鸡和小鸭

音乐：蜜蜂做工

创游

区域游戏

创游

户外自主

区域游戏

上午游戏

创造性

游戏

重点指导：

娃娃家：指导幼儿在游戏拿取材料时不争抢，能够整理好自己的家，不把玩具弄得到处都是。

建筑工地：指导幼儿能根据自己的想法，利用绿纱、仿真植物、动物玩偶等材料搭建公园。

快乐书吧：指导幼儿爱护书本，不乱扔书，学会随时整理书架，保持整洁。

区域游戏

美术区：

1.提供大树轮廓图，指导幼儿用点画、粘画的方式装饰大树。

     2.提供圆形卡纸、黏土、油画棒等材料，指导幼儿创作春天的油菜花。

生活区：

1.提供春天的蔬菜，指导幼儿用塑料刀切一切蔬菜。

     2.提供吸管、毛根，指导幼儿进行穿的练习，锻炼幼儿手眼协调能力。

阅读区：提供常见的春天的昆虫、花朵、植物的小卡片，引导幼儿看一看，说一说。

益智区：

1.提供大大小小蝴蝶的图案，让幼儿找一找蝴蝶的家。

2.提供自制材料，让幼儿尝试找一找果汁是什么味道，进行颜色匹配。

建筑区：提供自制马路、小树，仿真植物等多种材质的积木等材料，继续指导幼儿搭建“春天的花园”。

表演区：提供音乐“春天”、“我有一双小小手”、“毛毛虫和大树”等音乐，指导幼儿能跟随音乐表演。

下午活动

户外活动

户外活动

户外活动

户外活动

户外活动

大型玩具

游戏活动

音乐游戏：123躲起来

生活技能：叠毛巾

专室：图书室

区域游戏

安全教育：我会躲猫猫

日 常 生 活

1.盥洗入厕：指导幼儿有序排队，不推挤，用七步洗手法正确洗手。

2.午餐点心：提醒幼儿把嘴巴里的点心吃完咽下去后才能离开座位把空盘子放好。

3.午睡：提醒幼儿午睡前把自己的鞋放好后能立即找到自己的床脱衣裤，不在午睡区嬉笑打闹。

4.离园：提醒幼儿在走廊里排队离园时不随意换位，离开队伍。

5.其他：提醒幼儿徒步时能听从老师指挥，不随意奔跑、离开老师的视线，不乱扔垃圾。

家长工作

1.家中多给幼儿提供动手的机会，学习自己穿脱衣裤、整理衣裤等能力。

2.家长可以利用周末时间，带着幼儿走到户外，找一找春天的花花草草。

环境创设

1.提供大树轮廓图、黏土、油画棒、印泥等材料，引导幼儿用不同的方式装饰大树，并张贴到墙上。

2.完善“牵手遇春天”主题墙和班级墙饰，将幼儿的活动记录照片、作品等内容粘贴在墙上。

本周反思