周

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1.来园接待：热情接待幼儿入园，引导幼儿礼貌地与老师、同伴打招呼。

2.区域游戏：重点指导阅读区，引导幼儿进行绘本讲述。

3.其它：鼓励幼儿去自然角照顾植物，给花种子浇水晒太阳。

4.晨谈：（1）我的小手。  （2）健康：我爱洗澡。  （3）1530安全教育：别把楼梯扶手当滑梯。

户外

游戏

1.操节、韵律活动：能跟着音乐节奏合拍，动作准确。

2.在进行体能大循环时，注意前后动作的连贯性。

分散游戏

快乐体操：

游戏：快乐的蛋宝宝

分散游戏

分散游戏

分散游戏

分散活动：提供呼啦圈、娃娃、轮胎、垫子等。

重点指导：指导幼儿在进行老虎爬时，注意上下肢协调发力。

学习活动

科学：

保护蛋妹妹

社会：

能干的小手爱劳动

语言：

不爱用手的小河马

音乐：

我的小手真能干

美术：

瓶罐彩绘

区域活动

创造性游戏

建构室：职业体验馆

区域游戏

户外自主

上午

游戏

创造性

游戏

本周重点：

小吃店：提供仿真厨具、食材模型（如面条、水果）等。通过图片、视频或现场示范，帮助幼儿观察小吃店工作人员的分工，鼓励幼儿自主选择角色，并用简单语言模仿对话（如“你好，请问需要什么？”“一共5元，谢谢”）。引导幼儿用彩泥、纸张等材料“制作”食物，如搓面条、捏包子、剪蔬菜，鼓励尝试不同形状和“口味”，并为“食物”命名，锻炼手部精细动作和想象力。

区域游戏

美工区：提供彩纸、固体胶、水彩笔、超轻泥等，引导用手搓圆，制作小花发卡。

益智区：提供职业分类、点数乐高等，指导幼儿根据职业进行职责分类。

科学区：提供装水的透明容器、各种材料等，引导幼儿初步感知沉浮。

生活区：提供勺子、穿珠玩具等，练习拇指食指捏取动作，强调“慢慢穿，耐心做”。

建构区：提供各种形状的积木等， 鼓励合作搭建“家庭游乐园”，用小手调整积木平衡。

阅读区：提供绘本、手偶、故事骰子等，鼓励幼儿边念儿歌边做动作（如拍手、跺脚）。

音乐区：提供手摇铃、沙锤、“手指谣”图谱，鼓励自编动作表达“小手跳舞”。

下午

活动

游戏活动

户外活动

户外活动

户外活动

户外活动

户外活动

创造性游戏

音乐游戏：小手拍拍

安全教育：

嘴巴里的小精灵

创造性游戏

班级活动：我会保护手

日 常 生 活

1.盥洗：引导幼儿正确擦嘴方法（从嘴角向中间擦）。

2.用餐：强调“一口饭、一口菜，细细嚼、慢慢咽”，用故事《小熊不挑食》引导不剩饭。

3.午睡：引导幼儿脱衣服从领口开始，叠好裤子放床边。

4.离园：引导幼儿整理书包（带好汗巾、换洗衣物）。

5.安全：用餐时禁止跑动、玩餐具，强调“勺子不是玩具，不能伸到嘴巴外面”。

家长工作

1.鼓励家长设计简单家务任务交给孩子们完成（如：摆餐具、擦桌子、整理玩具、给植物浇水）。

2.鼓励用废旧材料（如瓶盖、纸盒）和孩子一起制作“小手玩具”（如瓶盖手链、纸箱小鼓），锻炼动手能力。

环境创设

1.挂“手工作品展示架”（用树枝或麻绳制作），陈列幼儿用手完成的粘贴画、泥工作品。

2.摆放《手不是用来打人的》《我的手真能干》等绘本，搭配手偶道具。