周

内容

日

一

二

三

四、五

晨间活动

来园

1.来园接待：热情接待幼儿入园，引导幼儿礼貌地与老师、同伴打招呼。

2.区域游戏：重点指导小舞台，引导幼儿大胆进行演唱《小手爬》等音乐。

3.其它：鼓励幼儿去自然角照顾植物，给花种子浇水晒太阳。

4.晨谈：（1）我劳动，我光荣。  （2）健康：神奇的汗巾。  （3）1530安全教育：五一假期安全提醒。

户外

游戏

1.操节、韵律活动：能跟着音乐节奏合拍，动作准确。

2.在进行体能大循环时，注意前后动作的连贯性。

分散游戏

分散游戏

分散游戏

分散游戏

劳动节放假

分散活动：提供呼啦圈、娃娃、轮胎、垫子等。

重点指导：指导幼儿在进行平衡台运球时，注意保持身体平衡。

学习活动

科学：

可爱的脚丫

社会：

我的小手本领大

语言：

小小手

小手拍球

快乐“童”行

劳动节放假

区域活动

创造性游戏

区域游戏

劳动节放假

上午

游戏

创造性

游戏

本周重点：

娃娃家：，引导幼儿观察“宝宝”的需求，如“宝宝想吃饭啦，看看你的小手能不能帮他拿勺子”“宝宝要学走路，小脚可以怎么帮忙呀”，鼓励幼儿用小手给娃娃喂饭、穿脱简单衣物，用小脚示范“轻轻走”“慢慢爬”等动作，过程中及时用夸张表情和鼓励性语言强化幼儿对小手小脚功能的感知，如“你的小手真厉害，把宝宝的衣服穿得整整齐齐”“小脚一步一步走得真稳，宝宝学会啦”。

区域游戏

美工区：提供纸板，根据脚印制作纸板鞋，设计鞋面图案。

益智区：提供自制身体拼图、部位卡片等，锻炼幼儿的记忆力，通过不断翻卡尝试配对，强化短期记忆能力。

科学区：提供各种味道的瓶子、扇子，运用鼻子分辨不同气味，认识到鼻子具有嗅觉功能。

生活区：提供纽扣/拉链衣服、小勺子、分类收纳盒，示范“拇指食指捏纽扣”的动作，鼓励幼儿自己穿脱衣服。

建构区：提供各种形状的积木、纸卷芯等，鼓励两人一组，一人用手搭、一人用脚推积木，体验协作。

阅读区：提供《我的身体》《我劳动我光荣》等绘本、儿歌卡片，鼓励幼儿边念儿歌边做动作（如拍手、跺脚）。

音乐区：提供沙锤、铃鼓、响板、节奏图谱，引导幼儿随节奏挥动小手、跺脚，创编简单舞蹈动作。

下午

活动

游戏活动

户外活动

劳动节活动

户外活动

户外活动

劳动节放假

创造性游戏

安全教育：

药丸不是糖豆豆

集体生日

劳动节放假

日 常 生 活

1.盥洗：提醒幼儿在洗手时有序排队，使用七步洗手法。

2.用餐：引导幼儿身体坐端正，一手扶碗一手拿勺子。

3.午睡：引导幼儿脸朝上睡，不蒙头、不趴睡。

4.离园：鼓励他们分享开心或不开心的事，缓解离园焦虑。

5.安全：提醒幼儿离园后不跟陌生人说话和走，过马路要走斑马线。

家长工作

1.请家长利用亲子时光，借助绘本、科普视频或《人体奥秘》这类科普动画，等资料，更深入地为孩子讲解眼耳口鼻手脚的结构、功能等知识。

2.鼓励孩子用眼睛观察大自然的颜色和形状，用鼻子闻花香，用耳朵听鸟鸣，让孩子了解身体器官在感知世界中的作用。

环境创设

1.展示幼儿在活动中完成的作品，如绘画、手工等。可以是幼儿画的自己的手脚，或者用彩泥制作的五官等。

2.设置“六个宝”专题阅读：摆放各种与身体部位相关的绘本、图书，营造出浓厚的阅读氛围。