周

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

1.来园接待：热情接待幼儿入园，引导幼儿礼貌地与老师、同伴打招呼。

2.区域游戏：重点指导语言区，指导幼儿自主选择阅读书籍，并学会按标记把书籍物归原位。

3.其它：鼓励幼儿去自然角照顾植物，把植物搬到太阳下晒一晒。

4.晨谈：（1）春天来了  （2）健康：伤心的大拇指  （3）1530安全教育：误食危险，严重可致命！

户外

游戏

1.操节、韵律活动：能跟着音乐节奏合拍，动作准确。

2.玩大型玩具滑滑梯时不着急，学会耐心等待，以免与同伴相撞，注意安全。

分散游戏

快乐体操：

企鹅走

分散游戏

分散游戏

分散游戏

分散活动：提供竹梯、垫子、轮胎、拱门等。

重点指导：指导幼儿运用不同的爬行方式通过山洞。

学习活动

语言：

春雨

美术：

春天的郁金香

数学：

迎春花开了

音乐：

毛毛虫和大树

小班年级活动：

二月抬头，祁龙赐福

创造性游戏

创造性游戏

表演室：

《遇见春天》

户外自主游戏

上午

游戏

创造性

游戏

本周重点：

书吧：指导管理员按照标记整理图书，并学习向小客人推荐图书。

点心店：能根据步骤图学习制作春卷，并推销给小客人。

区域游戏

美工区：提供水彩笔、蜡笔，绘画纸，花的轮廓图，指导幼儿绘画春天的花。

       提供树的背景图，指导幼儿用棉签点画桃花。

益智区：提供自制路线图，指导幼儿根据颜色路径开汽车，顺利到达匹配颜色的隧道。

科学区：1.提供水性马克笔、毛根、水、水杯等，观察纸片吸水及颜色晕染的现象。

       2.提供云朵、雨滴卡片，能根据云朵的数量匹配相应的雨点，获得数与量对应的经验。

生活区：提供吸管、毛根若干，指导幼儿穿出漂亮的花。

建构区：提供各种质地的建构材料（积木、纸盒、罐头等），鼓励幼儿搭建“春天的公园”。

阅读区：提供有关春天的图书、卡片，供幼儿讲述、阅读。

提供火火兔，引导幼儿听故事，培养幼儿的倾听能力。

音乐区：提供有关春天的音乐，鼓励、指导幼儿表演春姑娘。

下午

活动

游戏活动

户外活动

户外活动

户外活动

户外活动

户外活动

区域游戏

图书室：《遇见春天》

班级活动：我会撕面条

创造性游戏

区域游戏

日 常 生 活

1.盥洗：提醒幼儿饭前便后要洗手，熟练使用七步洗手法洗手。

2.用餐：鼓励幼儿多喝水，午餐时能自己进餐，不挑食，并保持桌面的整洁。

3.午睡：鼓励幼儿自己打开被子并盖好，睡觉时不要用被子蒙着头。

4.离园：会主动跟老师、同伴说“再见”；鼓励个别幼儿自己走回家，不要大人抱。

5.安全：提醒幼儿不在厕所、活动室内奔跑。

家长工作

1.鼓励家长利用假日带孩子去郊游，与孩子一起观察初春的景色，引导孩子讲讲花儿是什么形状的。

2.鼓励家长教育幼儿自己的事情自己做，进一步锻炼幼儿的动手能力。

环境创设

1.继续丰富完善班级的环境创设，让幼儿感受浓浓的春天氛围。

2.继续丰富自然角，鼓励幼儿与老师一起学习照料动植物，培养幼儿的爱心。